terça-feira, 3 de abril de 2012

Listão dos aprovados no nivelamento UFPE 2012

Boa tarde pre-as

Passando pra divulgar a lista dos aprovados ;) 

Em primeiro lugar quero parabenizar a todos os aprovados. Dizer também que esse resultado  não foi o batante, ESTUDEM MAIS, vocês conceguem mais do que essas notas. E aos que não conseguiram alcançar a meta, esforce-se mais e tente outra vez, nota não avalia o aluno , mas infelizmente o nosso sistema é assim! As notas não vão ser divulgadas por questões ética, mas se quiserem ver a nota, a prova de vocês estará na coordenação, Emfim, chega de conversa, vamos aos aprovados?! ;)

-ADEMILTON VIEIRA DA LUZ
-ALEF BERG DA SILVA
-ALINNE STEPHANI DE ASSIS
-AMANDA JOSÉ RUFINO
-AMANDA MONTEIRO DE MOURA
-AMANDA ROBERTA DA SILVA
-ANA CARLA MONTEIRO DE FRANÇA 
-ANA CAROLINA TOME DA SILVA
-ANNA TERCIA RAFAEL FRANCO
-ANNE CAROLLYNA ALVES NASCIMENTO HERACLIO
-ANNE ELAINE SANTOS DE ALBUQUERQUE
-ARTHUR SILVA LESSA DE CARVALHO
-BARBARA VITORIA FRANCO
-BEATRIZ MARIA DE SOUZA SILVA
-BRUNO DOS SANTOS COELHO DE PONTES
-BRUNO LOURENÇO DE OLIVEIRA
-CLAUDIA KELLE DA SILVA OLIVEIRA
-DANIEL ÉRICO DA SILVA
-DANIELLE BARROS LEITE
-DANYLO DAVID DE LIMA SILVA
-DAYSE CRYSTIANE DA CUNHA OLIVEIRA
-DAYSE DOWSLEY MIGUEL
-DENILSON OLIVEIRA DA SILVA
-DENIS FRANCA SILVA DE -ALBUQUERQUE
-DIEGO SOUZA DELGADO
-EDUARDA ANDRADE DA SILVA
-ELAINE KARINE DA SILVA BARBOSA
-ELYENAY MIKAELLE NASCIMENTO BANDEIRA
-EMANUELA BARBOSA DA SILVA
-ERICK CHRYSTIAN DE OLIVEIRA
-EVELLYN SUELLEN ARAUJO DE SOUZA
-FABIA MARIA DA SILVA PEREIRA
-FABIO LIMA DE MELO
-GEIZON VASCONCELOS
-GIZELLE DA SILVA BATISTA
-HIARA SUELE SIMPLICIO MARQUES
-HUGO LEONY FERREIRA DE FRANÇA
-IVO SEVERINO GOMES DA SILVA
-JAURINA MARIA FERREIRA DA SILVA
-JEFFERSON DE SOUZA GOMES
-JEFFERSON RODRIGO DA SILVA SANTOS
-JOSE CARLOS PEREIRA

-KLEBERSON ALENILDO LOPES DA SILVA
-LADY DEAN SANTIAGO DE CARVALHO
-LEYDSON MAYCKSON FERRAZ DE BARROS
-LUANA FELIX MARQUES CORREIA
-LUCIANA FERREIRA DA SILVA
-LUIZ FILIPE BEZERRA DE BARROS
-MARCELLY LIMA VIANA
-MARCIA SANTOS OLIVEIRA
-MARIZA DA SILVA  CARNEIRO
-MIRELA RIBEIRO EMBIRASSU DE ARRUDA
-MOHELI ELIENAI SILVA DE SOUZA
-POLLYANA FRANCIKELLE ALVES CAVALCANTI
-PRISCILA DA SILVA MAXIMINO
-RAIANE TRINDADE BEZERRA DA SILVA
-RAIZA  AUGUSTA DE OLIVEIRA
-RAYANNE IARA DA SILVA
-RAYANNE INGRID IZIDORO DOS SANTOS
-REBECCA OLIVEIRA SALES
-RENATA MARIA DA CONCEIÇAO
-ROSÁLIA CRISITNA DE FRENÇA 
-RUTH DA SILVA PEREIRA
-SÁSKIA GABRIELLY FIGUEIREDO PING WEI
-SÉRGIO MARCELO DOS SANTOS
-SHSUANDA ELLEN PESSOA CAVALCANTI DA SILVA
-SIBELE CANDIDO PEREIRA DA SILVA
-SINARA MICAELI FERREIRA DA SILVA
-THAYNA RENATA DA SILVA ALBUQUERQUE
-THIAGO ALVES G. SILVA
-THIAGO DE OLIVEIRA ALVES DA SILVA 
-VALBER MARTINS SILVA MAGALHAES
-VANESSA CARLA DE ANDRADE SANTOS
-VAQUINAEL ALBINO DA SILVA
-VITORIA JESSICA DA SILVA PEREIRA
-VIVIANE VIEIRA DE CARVALHO
-WELLINGTON HUMBERTO MONTERIO DE FRANÇA
-WEYDSON DE LIMA DO NASCIMENTO ANASTACIO
-WILLAMS FRANCISCO DA ROCHA
-WILLIAM BERNARDO SILVA DOS SANTOS

Climatologia

Boa madrugada pré-as 
Nosso tema de hoje é : Climatologia 


Climatologiaé a ciência que estuda o clima. Surgida com o Renascimento(antes disso os eventos atmosféricos eram tidos como obra de Deus, embora tenham sido publicados dois trabalhos a respeito antes disso: um por Hipócrates em 400 a.C. e outro por Aristóteles em 450a.C., respectivamente “Ares, Águas e Lugares” e “Meteorológica e Escrita”). Com a invenção do termômetro, em 1593, por Galileu e do barômetro de mercúrio, em, por Torricelli, finalmente os eventos da atmosfera puderam ser medidos e estudados. Mais tarde o estudo dos fenômenos atmosféricos se dividiria em dois ramos: a climatologia e a meteorologia, cada qual com uma abordagem diferente para os mesmos fenômenos. Mas, para saber exatamente do que se trata é necessário antes compreender a diferença entre “tempo” e “clima”: “tempo” é a característica, ou o comportamento da atmosfera num dado momento (período curto, como um dia, uma semana…) com relação à umidade, temperatura, nebulosidade, precipitação, e outros fatores; já “clima” reflete o comportamento geral da atmosfera, para os mesmos fatores, de determinada região só que em um período longo de tempo, geralmente de 30 a 35 anos (é necessário um período longo de estudos sobre determinada região para determinar qual o clima). Por esse motivo, o estudo do clima é bastante complexo, envolvendo diversos fatores e, até mesmo, a influência humana. Assim a Climatologia tenta entender o funcionamento do clima, tal qual a Meteorologia o faz com os fenômenos daatmosfera (estado físico, químico e dinâmico da atmosfera). Mas o climatólogo também se ocupa do estudo do tempo, dependendo da área específica. Veja a seguir:
- Climatologia sinótica: nesta área específica, o objetivo é estudar o tempo e o clima de determinada área com relação ao padrão circulatório predominante da atmosfera;
- Climatologia regional: tem como objetivo estudar apenas o clima em determinadas regiões;
- Climatologia física: tem como objetivo investigar o comportamento dos processos atmosféricos através de princípios físicos que englobam o regime de balanço hídrico da terra e da atmosfera e a energia global;
- Climatologia dinâmica: estuda o clima e o tempo com destaque para os movimentos atmosféricos;
- Climatologia histórica: é o estudo do clima através do tempo (aqui, no sentido histórico). Sua evolução, variações, padrões e interações;
- Climatologia aplicada: é a utilização dos conhecimentos climatológicos para a solução de problemas diários, ou práticos, da sociedade.


Vamos ao video ? 
O blog não quer postar novamente o video, então vou postar  o link e você assistam no YOUTUBE , DESCULPA O TRANSTORNO.
http://www.youtube.com/results?search_query=Climatologia




Para conquistar coisas importantes, devemos não apenas agir mas também sonhar, não apenas planejar mas também acreditar.
Anatole France
Beijos , até o próximo post :*

Oxidação e redução

Boa madrugada pré-as 
Estou com mais uma video aula,dessa vez é de Química: Oxidação e redução.

Na reação de oxidação ocorre a perda de elétrons, enquanto a reação de redução consiste em ganhar elétrons.
Oxidação pode ocorrer em três circunstâncias: quando se adiciona oxigênio à substância, quando uma substância perde hidrogênio ou quando a substância perde elétrons. Exemplo: as saladas de frutas tendem a se escurecer quando entram em contato com o ar, isso porque o oxigênio age promovendo a oxidação das frutas. Uma dica para que isso não ocorra é adicionar suco de limão ou laranja, pois a vitamina C presente nas frutas cítricas impede a ação oxidante do oxigênio sobre a salada.
Redução, por sua vez, é o inverso e ocorre também de três maneiras: quando uma substância perde oxigênio, quando ganha hidrogênio ou quando ganha elétrons. Exemplo: quando o óxido de cobre (negro) é colocado em aparelhagem apropriada (câmara) para que ocorra sua redução, o gás hidrogênio entra em contato com o óxido de cobre super aquecido e, como resultado, ele perde oxigênio e vai aos poucos se tornando rosa, pois está sendo reduzido a cobre.
Reação de Óxidorredução: sabe-se que oxidação e redução ocorrem juntas na mesma reação química. Esse fenômeno recebe o nome de Reação redox ou Óxidorredução. Óxidorreduções são reações que transferem elétrons entre substâncias fazendo com que o número de oxidação (nox) de uma substância aumente enquanto o nox de outra substância diminui. Esse processo não deve ser confundido com as ligações iônicas (em que há transferência de elétrons de uma substância a outra) e sim como um processo de oxidação de uma substância e a redução de outra. Podemos dizer então que em uma reação a substância que perde elétrons e sofre oxidação é designada agente redutor enquanto a substância que ganha elétrons e sofre redução é designada agente oxidante.
Algumas dessas reações são muito úteis para a indústria. O ferro, por exemplo, é extraído pela combinação do minério de ferro com o monóxido de carbono (CO), num alto-forno. Nessa reação, o minério perde oxigênio para formar o ferro (Fe) e o CO recebe oxigênio para formar o CO(dióxido de carbono). A ferrugem é um dos resultados de uma reação redox, na qual o ferro se oxida e forma o óxido de ferro (ferrugem), e o oxigênio do ar é reduzido.
Outro exemplo de reação redox é o da prata em contato com o ar. Os objetos de prata tendem a perder seu aspecto brilhante com o passar do tempo, se tornando embaçados e com coloração escura. Esse fato ocorre porque os átomos de prata da superfície do objeto reagem com outras substâncias, como o oxigênio. Dizemos então que a prata se oxidou, ou seja, passou por uma reação de óxidorredução.

Vamos ao video? 


Tenho uma surpresa hoje! Quem não gosta daquelas musiquinha que fazem a gente decorar o conteúdo ? HAHA esse video que eu vou postar agora é isso , uma música pra ajudar na fixação do assunto de oxidação e redução , Divirtam-se! 



A instrução é um esforço admirável. Mas as coisas mais importantes da vida não se aprendem, encontram-se.
Oscar Wilde


Beijos, até o próximo post :*

Raciocínio Lógico

Boa noite pré-as 
Vou postar um video aula sobre raciocínio lógico, que envolve também, um pouco de teoria dos conjuntos!

Diante de uma situação educacional, a qual os alunos demonstram dificuldades em interpretar e assimilar os conteúdos, elevando o índice de notas baixas, recuperações e repetências, novas medidas metodológicas foram criadas.
O raciocínio lógico está ligado a conceitos capazes de organizar e clarear as situações cotidianas, preparando os jovens para circunstâncias mais complexas. De acordo com o Construtivismo (Piaget), a Matemática ensinada através da imposição de fórmulas, exercícios repetitivos e conceitos limitados, impossibilitam o aprendizado, gerando alunos passivos, desinteressados e com falta de criatividade.
A utilização do raciocínio lógico na formação educacional de jovens gera pessoas criticas com senso argumentativo, e é com essa característica que desenvolvemos alunos capazes de criar, interpretar, responder e explicar situações problemas envolvendo Matemática. A utilização desse recurso metodológico influi em resultados positivos, contribuindo em três aspectos básicos: ler, escrever e resolver problemas. Esses que, após a sequência de estudos lógicos, passam a representar novas sistematizações: aprender a ler bem, aprender a escrever bem e aprender a resolver problemas matemáticos bem, de acordo com vários educadores que trabalham com a metodologia das atividades lógicas.
É necessário que se crie um momento escolar para a utilização dos conceitos relacionados ao raciocínio lógico, pois os inúmeros exames vestibulares nacionais, inclusive o novo Enem, adotaram de forma concreta questões envolvendo respostas baseadas em pensamentos lógicos matemáticos. O mercado de trabalho tem realizado de forma crescente admissões nas quais o candidato é envolvido em situações de raciocínio lógico. Dessa forma, a empresa procura verificar o comportamento e ações perante situações cotidianas no ambiente profissional.
Atualmente encontramos atividades voltadas para o raciocínio lógico em livros específicos e apostilas de concursos públicos, em jogos disponíveis na Internet, em jornais diários e revistas semanais, entre outros lugares. Seria interessante que as instituições escolares, independentemente de resoluções das Secretárias ou Ministério da Educação, adotassem em suas grades curriculares horas aulas semanais voltadas para o desenvolvimento dos conteúdos relacionados ao raciocínio lógico.


Tem um Joguinho perfeito pra treinar seu raciocínio lógico , o nome do site é racha cuca olha ai o link:

O blog não ta reconhecendo o video, não sei por que, então eu vou postar o link do video e vocês assistem no Youtube. Desculpem o transtorno :* 

Todos os dias fazemos muitas coisas que não são importantes. Mas é muito importante que as façamos.
Mahatma Gandhi
Beijos , até o próximo post :*


Logaritmos

Boa noite pré-as 
Hoje vou falar de logaritmo ;)


Logaritmo é um estudo da matemática que depende maciçamente do conhecimento sobre potenciação e suas propriedades,pois para encontrar o valor numérico de um logaritmo, é preciso desenvolver uma potência transformá-la em um logaritmo.


a x = b ↔ x = log a b

Onde: a é a base

b é logaritmando
x é o valor do logaritmo

Vamos ao video ? 

"Os covardes morrem várias vezes antes da sua morte, mas o homem corajoso experimenta a morte apenas uma vez. (
Shakespeare)"



Beijos, até o próximo post :*


Pré-debate 2012

Boa noite pre-as 
Venho divulgar mais um novo projeto do pré-acadêmico, o Pré debate 2012.O que é isso ? Professores vão levantar temas para todos os alunos levantarem dúvidas e começar o  "debate" simples e interessante ao mesmo tempo nehr?!   

Emfim, Gostaria de convidar a todos para o pré debate, será no dia 12/04
as 18h na  CCEN/área II, sala 15


Tema em questão : Guerra mundial pela água: mito ou realidade

Espalhem essa notícia para seus amigos e inimigos :)


"Se você conhece o inimigo e conhece a si mesmo, não precisa temer o resultado de cem batalhas. Se você se conhece mas não conhece o inimigo, para cada vitória ganha sofrerá também uma derrota. Se você não conhece nem o inimigo nem a si mesmo, perderá todas as batalhas." Sun tzu

domingo, 1 de abril de 2012

Golpe militar de 1964

Boa  tarde pré-as *-*
Passando pra lembrar que nessa semana não haverá aula e que o resultado da prova de nivelamento sai no dia 09\03 :)

Hoje vou falar do golpe militar de 1964 . Vamos aos estudos?
Golpe militar de 1964
Após o fracasso do Plano Trienal, da economia e dos índices de inflação altíssimos, o governo de João Goulart (Jango) ficou extremamente enfraquecido e sem apoio. Com isso, os movimentos sociais começaram a fazer pressão, exigindo transformações substanciais na sociedade. Os líderes estudantis da União Nacional dos Estudantes (UNE) entraram em cena, clamando pelo fim da exclusão social e do analfabetismo. Dentro da Igreja Católica surgiram segmentos políticos com orientação socialista que se juntaram aos estudantes nas manifestações da época. Nesse contexto ocorreu uma rebelião de sargentos em Brasília, que queriam o direito de se candidatar a cargos eletivos. Essa rebelião foi vista pelo alto escalão das Forças Armadas como uma severa ameaça à hierarquia militar. Num clima de tensão e enfraquecido politicamente, Jango realizou na Estação Central do Brasil, no Rio de Janeiro, um grande comício no dia 13 de março. Diante de mais de duzentos mil manifestantes, o presidente assinou decretos de grande impacto popular, como a nacionalização das refinarias de petróleo privadas e a desapropriação de terras, para a reforma agrária, situadas às margens de ferrovias e rodovias federais. No dia 19 de março, em resposta ao comício do Rio, foi realizada em São Paulo aMarcha da Família com Deus pela Liberdade. Na passeata, os manifestantes pediam a Deus e aos militares que salvassem o Brasil do perigo comunista, presente na figura de Jango. O desfecho para o Golpe ocorreu quando João Goulart apoiou a manifestação dos marinheiros no Rio de Janeiro, em 30 de março. O apoio de Jango foi o estopim para o Alto Comando das Forças Armadas acusar o presidente de conivência com os atos de insubordinação que ameaçavam a hierarquia militar. O golpe militar afastou Jango da presidência da República, substituindo-o pelo comando militar do General Costa e Silva, do Brigadeiro Francisco de Assis Correia de Melo e do vice-almirante Augusto Hamann. Esses militares iniciaram o processo de cassação dos mandatos parlamentares, afastando da vida política as pessoas que não se adequassem ao novo sistema político. Nesse sentido, o Congresso Nacional foi pressionado de todas as formas pelos militares para a escolha do novo presidente da República. O marechal Humberto de Alencar Castelo Branco foi o escolhido para completar o mandato iniciado por Jânio Quadros. Através do Golpe Militar de 1964, a história da República Brasileira recomeçava com outro olhar. Era o fim da República Populista e o começo do regime militar, que se estendeu até 1985.

Vamos ao vídeo? 




"Numa época de mentiras universais, dizer a verdade é um ato revolucionário-George Orwell"


Beijos, até o próximo post :*